BLOQUE 3

                               BLOQUE 3

PROGRAMACIÓN DE UNA SEMANA CULTURAL

En este bloque vamos a realizar una programación semanal sobre un autor, el cual hemos elegido a Don Lope de Vega, ya que abarca el género de la poesía y el del teatro.

El nombre que le hemos puesto al colegio es el de Lope de Vega, y por ese motivo tenemos una semana cultural dedicada a él.

Esta propuesta consiste en hacer una serie de actividades durante una semana. Yo como tutor de 4º de primaria he diseñado una serie de actividades cuya finalidad será el conocimiento y disfrute de nuestro autor a lo largo de la semana.

  

                    HORARIO DE 4 E.PRIMARIA

                                             

	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
9:00-10:00	Introducción del autor	Trabajan el poema de los “Ratones”(su vocabulario)	Harán un taller de Morfología sobre el poema de los “Ratones”	Excursión al Museo Lope de Vega	Taller de Ortografía(Poema de los Ratones)
10:00-11:00	Trabajo grupal sobre el autor(habrá que exponerlo)	Se les realizará preguntas sobre el poema	Taller de Morfología	Excursión	Taller de Ortografía
11:00-11:30	Recreo	Recreo	Recreo	Excursión	Recreo
11:30-12:15	Continuación del trabajo	Se les dará un mini teatrillo de Lope(fragmento de La Dama boba)y tendrán que exponer el viernes a los padres	Seguirán trabajando el teatrillo	Excursión	Último ensayo del teatrillo
12:15-13:00	Continuación del trabajo	Teatrillo(exponer el viernes)	Seguirán trabajando el teatrillo	Excursión	Último ensayo del teatrillo
13:00-14:30	Comedor	Comedor	Comedor	Comedor	Comedor
14:30-15:30	Exposición del trabajo	Los alumnos en una sala de ordenadores entraran en una página web donde hay juegos sobre Lope de Vega	Taller de creación(mini poema)	Trabajarán el teatrillo	Los alumnos en el salón de actos harán el teatrillo(La Dama boba) a los padres o familiares
15:30-16:30	Exposición del trabajo	Video de dibujos animados de Lope de Vega	Deberán recitar a los compañeros el mini poema	Trabajarán el teatrillo	Los alumnos harán el teatrillo a los padres o familiares

-         Objetivos de área y contenidos

El área de Lengua castellana y literatura en la Educación Primaria tiene como finalidad el desarrollo de las destrezas básicas en el uso de la lengua (escuchar, hablar, leer y escribir) de una forma integrada).

Conseguir que todos los alumnos tengan acceso al dominio de la lengua, a una precisa y clara expresión oral y escrita, es el objetivo primordial de la enseñanza del área de Lengua castellana y literatura pero también debe constituir un objetivo de todas las demás áreas de estudio de la enseñanza Primaria.

El área de Lengua castellana y literatura pertenece al bloque de las asignaturas troncales. Por ello se agrupan en unos contenidos.

Los contenidos de área se agrupan en varios bloques.

Con el bloque Comunicación oral: escuchar y hablar se busca que el alumno vaya adquiriendo las habilidades necesarias para comunicar con precisión sus propias ideas, realizar discursos que irán siendo cada vez más elaborados y para escuchar activamente, interpretando de manera correcta las ideas de los demás.

Las prácticas orales deben formar parte de la actividad cotidiana del aula y no solo en esta área sino en todas las áreas del currículo. Entre estas prácticas, el recitado de poesía en particular resulta un medio especialmente adecuado para que el alumno se exprese en público.

Con el bloque Comunicación escrita: leer y escribir se persigue que el alumno sea capaz de entender textos de diverso grado de complejidad y de géneros diversos.

Asimismo, la enseñanza de la escritura pretende conseguir que el alumno aprenda a organizar sus escritos, cuidar la redacción, la presentación, la ortografía y la caligrafía.

El bloque Conocimiento de la lengua responde a la necesidad de adquirir un buen vocabulario y unos conocimientos gramaticales y ser capaz de aplicarlos para lograr un correcto uso de la lengua.

El objetivo del bloque Educación literaria es hacer de los escolares lectores cultos y competentes, no solo durante su vida escolar sino a lo largo de toda la vida. Para eso es necesario la lectura y la comprensión.

Contenidos:

+ Lenguaje:

·         Bloque1: Comunicación oral: hablar y escuchar

8. Retiene los datos relevantes de una conversación.

9. Memoriza poemas adecuados a su edad y los recita, cuidando la entonación y el ritmo.

11. Crea pequeñas escenas teatrales en grupo partiendo de modelos previos.

·        Bloque 2: Comunicación escrita: leer

14. Lee, en silencio, textos literarios o informativos y comprende su contenido: lo reformula, lo resume y responde a las preguntas sobre lo leído. Libros de consulta y otras fuentes de información.

15. Efectúa investigaciones, con la orientación del maestro, en obras documentales (libros o productos multimedia).

16. Utiliza distintos programas educativos digitales para realizar tareas y ampliar información.

·        Bloque 3: Comunicación escrita: escribir

24. Compone poemas breves utilizando el ritmo y la rima, siguiendo modelos de referencia.

25. Compone sencillas escenas de teatro. Conocimiento de la lengua. Vocabulario. Utilización del diccionario.

27. Distingue entre palabras simples, compuestas y derivadas.

·        Bloque 4: Morfología

29. Identifica los sustantivos, artículos y otros determinantes, pronombres personales y demostrativos, adjetivos calificativos, verbos y conjunciones de mayor uso.

30. Establece concordancias de género y número con nombres cuyo significado cambia con el género y con las que son comunes en cuanto al género o ambiguas.

·        Bloque 5: Ortografía

36. Clasifica las palabras por el número de sílabas (monosílaba, etcétera.) y por el lugar que ocupa la sílaba tónica (agudas, etcétera).

37. Coloca la tilde en aquellas palabras que la necesitan aplicando las reglas generales de la acentuación ortográfica.

               + Literatura

·        Bloque 1:

El objetivo del bloque “Educación literaria” es hacer de los escolares lectores interesados y competentes, no solo durante la etapa escolar sino a lo largo de toda la vida. Para eso es necesaria la lectura de fragmentos de nuestro patrimonio literario y obras de estilo de temática variada que desarrollen su sentido estético, su creatividad, su intelecto y su capacidad de disfrute y placer. El desarrollo del hábito lector debe comenzar a edades muy tempranas, cuando se inicia el primer aprendizaje de la lectura y la escritura, y en él deben estar comprometidos todos los maestros del centro así como las familias de los alumnos. El uso de las nuevas tecnologías permite enriquecer la metodología de aprendizaje de la lengua. Los alumnos, al finalizar la etapa, deberían ser capaces de utilizar las principales herramientas que estas proporcionan.

-         Lunes:

·         1º Hora: Introducción de la figura de Lope de Vega, quién es, dónde nace, principales obras.

·         2º Hora: Los niños buscarán información sobre Lope de Vega, en una sala de ordenadores, ya que por la tarde tendrán que hacer un mural en grupos de cuatro personas.

·         Recreo

·         3º Hora y 4º Hora: Siguen haciendo el proyecto para exponerlo en las siguientes clases

·         Comedor

·         5º Hora y 6º Hora: Los niños expondrán el mural que han estado haciendo durante las clases anteriores sobre la biografía de Lope de Vega.

-         Martes:

·         1º Hora: Trabajan el poema “Los Ratones” de Lope de Vega. El poema lo proyectas en un cañón. Deben analizar el vocabulario y si tienen palabras compuestas el poema.

·         2º Hora: Se les hará alguna pregunta sobre el poema; si han entendido el poema, y sobre su estructura. Ejemplo: Preguntas de verdadero y falso o cuantas sílabas tiene el primer verso del poema o separar las silabas con guiones.

·         Recreo

·         3º Hora y 4º Hora: Se les dará un mini teatrillo de Lope de Vega y que tendrán que representar el viernes a los padres. (Ensayo).

·         Comedor

·         5º Hora: Los alumnos, en la sala de ordenadores, entrarán en una página web, dónde podrán jugar a juegos relacionados con la vida de Lope (www.cerebriti.com/juegosde literatura).

·         6º Hora: Se les pondrá un video de Lope de Vega (dibujos animados).

-         Miércoles:

·         1º Hora y 2º Hora: Los alumnos deberán diferenciar las últimas letras de cada frase. Marcarles en un color diferente cada uno. También trabajarán el arte mayor y menor. Deberán inventarse uno. Además tendrán que buscar todos los adjetivos del poema y tendrán que identificar el género y el número.

·         Recreo

·         3º Hora y 4º Hora: Los alumnos seguirán ensayando el teatrillo que deben representar el viernes a sus padres.

·         Comedor

·         5º Hora: Los niños harán un taller de creación, el cual deberán crear un mini poema, en parejas.

·         6º Hora: Deberán recitarlo a los compañeros el poema que han hecho anteriormente.

-         Jueves:

·         1, 2,3 y 4º Horas: Los niños en las cuatro primeras horas de clase harán una excursión a Casa Museo Lope de Vega, el cual aprenderán un poco más sobre la vida de este autor literario.

·         Comedor

·         5º y 6º Hora: Trabajarán el teatrillo, para el viernes.

-         Viernes:

·         1º Hora y 2º Hora: Los niños trabajarán en el poema de los Ratones, las agudas con y sin tildes, antónimo y sinónimo del poema y diptongos.

·         Recreo

·         3º Hora y 4º Hora: Harán el último ensayo del teatrillo

·         5º Hora y 6º Hora: Los niños, en el salón de actos tendrán que representar el teatrillo que han estado practicando a los padres (familiares).